Calendrier09

CEMÉA Midi-Pyrénées

Calendrier des formations BAFA et BAFD 2009

Formation Générale BAFA
	Internat	½ Pension à Toulouse
	537 €	438 €
o Hiver	7 au 14 février Jézeau (Hte Pyrénées)	7 au 14 février
	15 au 22 février Ercé (Ariège)	15 au 22 février
o Printemps		7 au 14 mars (Hors vacances scolaires)
	4 au 11 avril Ercé (Ariège)	4 au 11 avril
	12 au 19 avril Ercé (Ariège)	12 au 19 avril
o Juin		13 au 20 juin (Hors vacances scolaires)
o <Été		28 juin au 5 juillet
	6 au 13 juillet Ercé (Ariège)	14 au 21 juillet
o Septembre		12 au 19 septembre (Hors vacances scolaires)
o Automne	24 au 31 octobre Lieu à déterminer	24 au 31 octobre
o Noël		21 au 24 puis du 26 au 29 décembre

Approfondissement BAFA (voir la présentation des stages ci-dessous)
	Internat	½ Pension, à Toulouse (sauf *)
	426 €	355 €
o Hiver	Vivre la montagne en hiver 479 € 7 au 12 février Ercé (Ariège) Théâtre et Marionnettes 15 au 20 février Ercé (Ariège) Lire, écrire, raconter 15 au 20 février Ercé (Ariège)	Adolescents et vacances en milieu urbain 15 au 20 février

o Printemps	Activités Manuelles et Plastiques 4 au 9 avril Ercé (Ariège) Projet "adolescents et itinérance" 12 au 17 avril Ercé (Ariège) Accueillir des enfants et adolescents handicapés 12 au 17 avril Lieu à déterminer	Activités et autonomie, autonomie dans l'activité 4 au 9 avril Jouer et faire jouer 4 au 9 avril

o Mai	Qualification Kayak 699 € 9 au 17 mai (Hors vacances scolaires) Lieu à déterminer

o Juin	Aménager, dormir et vivre ensemble dans les bois 13 au 18 juin (Hors vacances scolaires) Seintein (Ariège)	Théâtre, jeune public et accompagnement culturel * 8 au 13 juin à Lyon (Hors vacances scolaires) L'activité dans son environnement 22 au 27 juin (Hors vacances scolaires)

o Été	Camping et toile 14 au 19 juillet Ercé (Ariège)	Activités manuelles et Plastiques 6 au 11 juillet

o Septembre	Aménager, dormir et vivre ensemble dans les bois 31 août au 5 septembre Lieu à déterminer Projet "adolescents et itinérance" 31 août au 5 septembre Ercé (Ariège) Jouer et faire jouer 6 au 11 septembre (Hors vacances scolaires) Ercé (Ariège)	Environnement et cadre de vie 6 au 11 septembre

o Automne	Théâtre et Marionnettes 24 au 29 octobre Lieu à déterminer Lire, écrire, raconter 24 au 29 octobre Ercé (Ariège) Jouer et faire jouer 30 octobre au 4 novembre Lieu à déterminer	Activités avec les jeunes enfants 24 au 29 octobre Rythme de vie et jeunes enfants en ASH 24 au 29 octobre

o Noël	Accueillir des enfants et adolescents handicapés 26 au 31 décembre Lieu à déterminer Environnement et cadre de vie 26 au 31 décembre Ercé (Ariège)	Construire, expérimenter, jouer et comprendre 26 au 31 décembre

Formation Générale BAFD
	Internat	½ Pension à Toulouse
	674 €	570 €
o Hiver		12 au 16 et 19 au 23 janvier
o Printemps		4 au 8 et 11 au 15 mai
o Automne	16 au 24 novembre Lieu à déterminer
Perfectionnement BAFD et RAE
	Internat	½ Pension à Toulouse
	446 €	394 €
o Hiver		7 au 12 février
o Juin	6 au 11 juin (Hors vacances scolaires) Ercé (Ariège)

Présentation des stages d'approfondissement BAFA

Vivre la montagne en hiver	Découvrir et utiliser autrement les spécificités du milieu montagnard en hiver dans le cadre de notre travail. Les stations de ski, les fermes auberges, les moutons, les bergers, la nature et ses traces, autant de support pour faire vivre des projets qui ne se résume pas à la pratique de ski. L'approche se fera, entre autre, au travers de diverses activités (igloos, raquette, activités de glisse ...) en fonction de la météo.
Théâtre et Marionnettes	Aménager et construire des espaces de jeux, fabriquer des accessoires et des décors, se déguiser et se raconter des histoires pour jouer un personnage... Expérimenter des situations variées suscitant l'expression et se préparer à leur transposition avec des publics de différents âges, dans différentes circonstances.
Lire, écrire, raconter	Aménager un coin livres, organiser des activités d'écriture et de lecture ludiques et récréatives, apprendre à choisir des histoires et à les raconter... mais aussi réfléchir à la proposition de ces activités en accueils collectifs de mineurs, découvrir et expérimenter des jeux d'incitation à la lecture et l'écriture.
Adolescents et vacances en milieu urbain	Souvent la ville est perçue comme un lieu d'habitation, de travail, de consommation.... Mais c'est aussi un espace favorable à multiples activités éducatives. Comment en tant qu'animateur de jeunes s'emparer du milieu urbain pour qu'il devienne un « terrain de jeu » permettant aux adolescents de se construire et d'investir la ville autrement que par des visions « consuméristes ».
Activités Manuelles et Plastiques	Apprendre ou réapprendre des tours de main pour pouvoir construire, fabriquer de ses mains avec différents matériaux(naturels, manufacturés, de récupération), fabriquer des jouets, et les utiliser. Découvrir ou redécouvrir la couleur, les formes, le graphisme. Rechercher comment susciter et conduire ces activités en accueils collectifs de mineurs
Activités et autonomie, autonomie dans l'activité	« Aide moi à faire seul », « grandir, oui mais pas tout seul ». Quel est le rôle de l'animateur, la place des activités sans adultes, seul ou en groupe. Un stage pour comprendre que la notion de temps livre ne se résume pas à une heure après le repas.
Projet "adolescents et itinérance"	L'itinérance avec les adolescents peut être un séjour particulièrement riche pour tout le monde où autonomie et responsabilisation ne sont pas que de vains mots, loin des séjours touristiques proposés parfois. Les relations entre ados y sont plus intenses du fait de la proximité, ce qui engendre des relations animateurs et jeunes à réfléchir mais également la notion de travail d'équipe sans quoi rien n'est faisable. Nous y réfléchirons ainsi que sur tout ce qui entoure l'itinérance; les transports, l'hébergement, la cuisine, les notions de découverte et d'entraide.
Accueillir des enfants et adolescents handicapés	Acquérir des éléments de connaissance sur les différents handicaps. Travailler sur les aménagements (espace, temps) en fonction des besoins et capacités des enfants ou adolescents handicapés. Réfléchir au rôle de l'animateur pour favoriser l’accueil et mettre en place une démarche d'intégration de qualité au sein des structures de loisirs.
Qualification Kayak	Niveau requis : savoir nager 100 m (fournir une attestation), avoir une pratique de l'activité en rivière de classe II, être capable de s'arrêter, de traverser, de repartir.
Camping et toile	Faire du camping aujourd'hui est devenu synonyme de camping clôturé et activité estivale touristique. Un stage pour revenir à l'histoire de nos centres avec le camping sous tente, nuit à la belle étoile etc... Apprendre à vivre ensemble en pleine nature et faire des activités extérieures proche de l'environnement. Apprendre et réapprendre les gestes et les techniques du campement et faire vivre l'aventure aux enfants et aux jeunes.
Aménager, dormir et vivre ensemble dans les bois	Un stage pour s'interroger sur la vie collective en plein air. Le fait d'aller dans les bois, construire sa cabane pour y dormir, vivre en groupe dans un milieu naturel nous amène à revoir deux choses. 1 - Le fonctionnement d'un groupe pour s'aider, collaborer 2 - L'aménagement de lieu confortable tout en respectant le milieu naturel. Nous réfléchirons sur l'utilisation de ces savoir-faire et à la transposition de ces situations dans les vacances et les loisirs. Tel qu'organiser un camping, aménager les lieux du centre.
Théâtre, jeune public et accompagnement culturel	Accompagner des enfants et des jeunes au théâtre, pourquoi, comment ? Ce stage s’appuiera sur une pratique de Jeu Dramatique et de Jeux de théâtre, et sur une démarche d’accompagnement du spectateur. Nous verrons des spectacles du festival, découvrirons l’envers du décor et rencontrerons des équipes artistiques. Nous réfléchirons à la place et aux conditions de ces activités en accueils collectifs de mineurs et à la formation du spectateur.
L'activité dans son environnement	Il s’agira, dans l’organisation des activités, de prendre en compte le milieu extérieur proche dans lequel le centre est implanté, de se l’approprier, le considérer comme un terrain propice à de multiples activités ; sortir du seul cadre restreint de l’enceinte de la structure de loisirs ou de vacances.
Jouer et faire jouer	Acquérir un répertoire de jeux variés et différents, aménager les espaces pour susciter le jeu sous toutes ses formes, à l'intérieur comme à l'extérieur. Mieux comprendre la particularité de l'activité ludique, activité fondamentale dans le développement de l'enfant.
Environnement et cadre de vie	L’enfant se construit par et avec l’activité. L’environnement de l’enfant s’inscrit dans son quotidien, dans ses gestes et son milieu proche. De l’utilisation de l’eau aux déchets, des aires de jeux aux espaces publics et naturels, de son lieu d’habitation aux voisinages, autant de lieux et de questions pour élaborer ensemble des projets d’activités et enrichir des comportements citoyens.
Activités avec les jeunes enfants	« Petits mais capables »…. apprendre, acquérir des savoir faire, aménager en conséquence et proposer des activités adaptées. Créer les conditions et les repères pour que l’activité devienne une expérience enrichissante, pour se construire tout en construisant en toute sécurité.
Rythme de vie et jeunes enfants en ASH	L’enfant se construit par et avec l’activité. L’environnement de l’enfant s’inscrit dans son quotidien, dans ses gestes et son milieu proche. De l’utilisation de l’eau aux déchets, des aires de jeux aux espaces publics et naturels, de son lieu d’habitation aux voisinages, autant de lieux et de questions pour élaborer ensemble des projets d’activités et enrichir des comportements citoyens.
Construire, expérimenter, jouer et comprendre	Élaborer, fabriquer, construire des jouets, des jeux, des aménagements à partir de différents matériaux (bois, papier, métal, plastique...). Découvrir des matériaux, des outils et des techniques. Réfléchir à la place et à la conduite de ces activités en accueils collectifs de mineurs.